00:00:00 Введение
• В видео обсуждается проблема, с которой сталкиваются эксперты, которые боятся показать своих сотрудников, так как считают, что их могут уволить.

• Автор видео, Диана Гладких, является топовым методологом и основателем школы смыслов.

00:01:56 Определение методологии
• Методолог - это человек, который разрабатывает методы обучения, а методист внедряет их.

• Методология может быть применена в различных сферах, таких как образование, банковское дело и финансовый сектор.

00:07:41 Развитие карьеры
• Диана Гладких рассказывает о своем опыте перехода от успешной карьеры в образовании к развитию в сфере инфотеган.

• Она объясняет, что ее задело и заставило изменить свою жизнь.

 00:08:09 Опыт работы в декрете
• Автор рассказывает о своем опыте работы в декрете, когда она начала изучать удаленные профессии и развивать свои навыки.

• Она отмечает, что система всегда стремится к балансу и не стоит бороться с ней, а лучше предложить альтернативу.

00:12:26 Работа с разными экспертами
• Автор гордится тем, что работала с экспертами первого федерального канала, преподавателями Высшей школы экономики и РАНХиГС, инфобизнесом и шоу-бизнесом.

• Она также отмечает, что многие эксперты не могут учить, поэтому она помогает им выстроить программу и гордится этим.

00:17:18 Методология и образовательный результат
• Автор объясняет, что методология - это как математика, и многие эксперты не понимают глубину методологии.

• Она подчеркивает, что грамотно разработанная методология может помочь в достижении образовательного результата и заявить об этом на сайте.

00:20:00 Методология и ее применение
• Методология - это инструмент, который позволяет людям достигать своих целей и решать сложные задачи.

• Автор делится своим опытом работы с методологией и рассказывает о том, как она помогает людям в различных сферах жизни.

00:26:00 Трансформационный коуч
• Трансформационный коуч - это специалист, который помогает людям трансформировать свою жизнь, используя методологию.

• Автор рассказывает о своем опыте работы в качестве трансформационного коуча и о том, как она использует методологию для достижения своих целей.

00:29:29 Методолог и его роль в обучении
• Методолог - это человек, который помогает экспертам и преподавателям в обучении, а не просто помощник.

• Методолог должен быть осознанным и понимать, что его основная задача - сделать продукт качественным.

00:31:28 Рынок образования и стандартизация
• Рынок образования начинает причесываться, и скоро будут введены стандарты и квалификации для преподавателей.

• Методологи будут востребованы, так как они помогают экспертам и преподавателям обучать качественно.

00:34:03 Расширение аудитории и хьюгогика
• Методолог может расширить свою аудиторию, просвещая людей о том, как выбирать и понимать качество обучения.

• Хьюгогика - это обучение, при котором человек сам выбирает свой путь развития, и это новый уровень обучения.

00:39:37 Отсутствие негативных отзывов
• У автора видео нет негативных отзывов, так как она делает качественный продукт и постоянно развивается.

• Возможно, стоит воспользоваться "блатом" и сделать маленькую ошибку, чтобы получить первый негативный отзыв и повысить охват.

00:40:17 Недовольство клиентами
• Автор рассказывает о случаях, когда она отказывала клиентам в работе из-за их нежелания сотрудничать или непонимания продукта.

• Она также обсуждает, что не стоит ожидать от всех клиентов, что они будут довольны продуктом, и что это нормально, если некоторые из них не получают результат.

00:47:46 Ответственность за обучение
• Автор говорит о том, что ответственность за обучение лежит на обоих участниках процесса: учителе и ученике.

• Она также отмечает, что в случае с платными курсами, люди могут быть недовольны продуктом, но не признавать свою ответственность за результат.

00:50:38 Иллюзии и обесценивание
• Автор обсуждает иллюзии, которые люди могут иметь о своих знаниях и понимании, и как это может влиять на их восприятие продукта.

• Она подчеркивает, что важно признавать свою ответственность за результат обучения и не обесценивать продукт, если он не оправдал ожиданий.

00:50:59 Обсуждение возврата и маркетинга
• Спикер обсуждает, что если у вас меньше 5% возврата, это означает, что вы плохо продаете. Если больше 5%, это означает, что у вас плохой продукт.

• Она приводит пример с обучением в Бельгии, где нет вступительных экзаменов, и студенты могут выбирать разные направления обучения.

00:52:58 Предобучение и продажи
• Спикер предлагает ввести предобучение для курсов, чтобы люди могли попробовать продукт и убедиться, что он им подходит.

• Она также отмечает, что важно продавать не всем, а только тем, кто действительно заинтересован в продукте.

00:55:51 Отбор и репутация
• Спикер предлагает внедрить систему отбора на наставничество и программы, чтобы отсеивать тех, кто не подходит.

• Это поможет создать репутацию человека, который работает только с успешными людьми, что в долгосрочной перспективе будет плюсом.

00:56:44 Обучение и мотивация
• Обсуждается важность мотивации и веры в себя для достижения успеха в обучении и работе.

• Упоминается пример ученицы, которая достигла успеха, несмотря на отсутствие опыта и знаний.

00:59:34 Отбор экспертов и наставников
• Обсуждается необходимость умения отказывать и обосновывать свою позицию при отборе экспертов и наставников.

• Упоминается важность демонстрации команды экспертов и наставников для создания доверия и мотивации у учеников.

01:03:25 Отношение к конкуренции и картье
• Обсуждается важность демонстрации своей команды и отказа от конкуренции.

• Упоминается пример компании картье, которая не судится с другими брендами, а фокусируется на своем качестве и уникальности.

01:06:53 Искусственный интеллект и его влияние на рынок труда
• Обсуждается возможное влияние искусственного интеллекта на рынок труда и профессии, связанные с копирайтингом и методистами.

• Упоминается мнение о том, что искусственный интеллект не сможет полностью заменить эти профессии.

01:07:08 Искусственный интеллект и его применение
• В видео обсуждается тема искусственного интеллекта и его применения в различных сферах, включая образование и маркетинг.

• Автор отмечает, что сильного искусственного интеллекта пока не существует, и что все созданные системы основаны на заложенных человеком данных.

01:08:06 Искусственный интеллект и креативность
• Автор подчеркивает, что искусственный интеллект не может полностью заменить креативную сферу, и что он может быть полезен только как инструмент для выполнения рутинных задач.

• Он также отмечает, что искусственный интеллект может быть полезен для создания вопросов для другого искусственного интеллекта, но пока не может полностью заменить человека в этой области.

01:10:47 Использование искусственного интеллекта в обучении
• Автор предлагает использовать искусственный интеллект для создания шаблонов и скелетов текстов, чтобы помочь авторам начать писать.

• Он подчеркивает, что использование шаблонов может быть медвежьей услугой для учеников, и что лучше научить их создавать свои собственные шаблоны.

01:13:24 Необходимость методолога для создания качественного продукта
• Автор обсуждает важность наличия методолога для создания качественного продукта, особенно если продукт создается для долгосрочного использования.

• Он отмечает, что методолог может помочь структурировать идеи и создать стратегию для продукта.

01:15:21 Два пути развития в инфо
• Автор обсуждает два пути развития в инфо: создание разовых запусков с блогерами или создание качественного продукта с использованием методолога.

• Он подчеркивает, что методолог необходим для создания качественного продукта, но его ценность не всегда очевидна для тех, кто делает разовые запуски.

01:16:35 Ретеншн и сарафан
• Автор обсуждает важность ретеншена (возврата клиентов) и сарафанного радио для развития бизнеса.

• Он предлагает два варианта: учиться самому или обратиться к специалистам.

01:17:33 Курсы для собственников и руководителей
• Автор предлагает создать курсы для собственников и руководителей, чтобы помочь им лучше понимать свою команду и контролировать их работу.

• Он считает, что такие курсы могут быть полезны для всех, кто хочет лучше разбираться в своей профессии.

01:19:17 Разветвление образования
• В будущем образование будет разделяться на государственное и коммерческое, с разными подходами и целями.

• Онлайн-образование будет развиваться, особенно в условиях военных конфликтов и перемещений по миру.

01:23:07 Ответственность за образование
• Образование становится все более дорогим и доступным только для тех, кто может себе это позволить.

• Ответственность за образование лежит на родителях и самих учащихся, а не на государстве или школе.

01:24:58 Потребности в обучении
• Люди идут учиться ради безопасности, признания, любви и получения своей стаи.

• Важно понимать, что не все курсы направлены на формирование компетенций, и нужно знать, зачем учиться.

01:28:51 Обсуждение контента и энергии
• Спикер выражает благодарность за проведенное время и отмечает, что с собеседником было легко и комфортно общаться.

• Спикер говорит о том, что получает удовольствие от общения с умными людьми и считает, что энергия, которую он передает, является важной составляющей их взаимодействия.

01:29:50 Советы по созданию контента и взаимодействию с аудиторией
• Спикер предлагает ориентироваться на тех, кто учится, и транслировать им свой контент.

• Спикер подчеркивает важность создания мини-продуктов для экспертов и руководителей.

• Спикер предлагает отказаться от использования шаблонов и давать аудитории индивидуальный результат.